#Rhizo14 – L ‘imbroglio come apprendimento. Un esempio.

Nel redigere il post che segue mi propongo di fornire una breve presentazione del nuovo corso a cui ho deciso di partecipare, di esplicitare il motivo per cui ho compiuto la scelta; di presentare le cose da fare nel corso della prima settimana; e, infine, di esprimere il mio punto di vista.…

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#Rhizo14 – L ‘imbroglio come apprendimento. Un esempio.

Nel redigere il post che segue mi propongo di fornire una breve presentazione del nuovo corso a cui ho deciso di partecipare, di esplicitare il motivo per cui ho compiuto la scelta; di presentare le cose da fare nel corso della prima settimana; e, infine, di esprimere il mio punto di vista.…

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#ETMOOC – Digital literacy

 

Una tabella con i diversi termini e approcci riconducibili a differenti ambiti applicativi.

approcciApprocci e termini per le competenze digitali. Elaborato da (Cigognini, 2008).

Dimensioni della Digital Literacy

multidimensioni

Un modello di Ismael Peña Lopez (2009)

Il ricercatore catalano Peña Lopez affida a un’efficace immagine la rappresentazione del modello da lui elaborato:

ICTlogy1

L’autore fornisce esempi tratti dalla quotidianità in cui sono richieste le competenze digitali: la scuola, il lavoro, la gestione del potere/governo, l’espressione dell’essere cittadino.…

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#ETMOOC – Tra new literacies, video e sondaggio

Rifletto su due questioni che # etmooc propone per la settimana in corso: a) new literacies b) sondaggio; incomincio da quest’ultima dato che qui il confronto è stato più coinvolgente.

Per sentire il polso degli # etmooc’ers è stato elaborato un sondaggio di metà percorso, allo scopo sono state formulate domande relative a

  1.  partecipazione,
  2. cosa più preziosa appresa,
  3. aspetto più impegnativo,
  4. suggerimenti per migliorare le performance dei “cospiratori”,
  5. occupazione primaria dell’ intervistato,
  6. partecipazione a xMooc / cMooc,
  7. contemporanea partecipazione ad altri Mooc,
  8. Paese,
  9. disponibilità per un’eventuale intervista futura o focus group.
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#LAK13 – Avvicinamento a Canvas e a Tableau Software

Mi sono iscritta al corso Learning Analytics and Knowledge 2013 nella convizione che possa essere un osservatorio interessante di quanto sta emergendo nel settore; l’interesse è legato all’esigenza di  evolvere il mio modo di essere lifelong learner attraverso i fenomeni emergenti e le  tecnologie digitali.…

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